План-конспект урока тема icon

План-конспект урока тема






Скачать 174.67 Kb.
НазваниеПлан-конспект урока тема
Дата конвертации17.01.2013
Размер174.67 Kb.
ТипПлан-конспект
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема: "В гости к зиме"


1. ФИО Бадирова Эмма Александровна


2.

Место работы МБОУ "Усть-Канская СОШ"




3.

Должность учитель




4.

Предмет начальные классы




5.

Класс 2




6.

Тема и номер урока в теме В гости к зиме





7.

Базовый учебник      Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2011.






8. Цель: Сформировать у учащихся представления о зимних изменениях в природе.

9. Задачи: Познакомить учащихся с зимними явлениями природы, с жизнью растительного и животного мира зимой. Формировать умения соблюдать правила безопасного поведения на улице зимой. Развивать мышление, наблюдательность, любознательность учащихся. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

10. Тип урока изучение нового материала

11. Формы работы учащихся групповая, парная, индивидуальная, фронтальная.

12. Необходимое техническое оборудование интерактивная доска, проектор.

13. Структура и ход урока

Используемый ЭОР: Природа, человек, общество. Электронное учебное пособие для поддержки и сопровождения обучения в начальной школе. «Вентана - Граф», 2004. (Видеосюжеты о зиме, медведе, синичке.)

Используемые в презентации ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов:

  • Зима (N 139716) Иллюстрация

  • Кабан (N 125270) Иллюстрация

Дополнительный материал для подготовки учителя к уроку, для выполнения учащимися опережающих заданий к уроку и домашнего задания (подготовка сообщений, материал для любознательных):

  • Снежинки, снежинки (N 120002) Текст

  • Снег (N 44133) Текст

  • Ласка (N 54296) Текст

  • Кабан (N 120581) Текст

  • Лесные великаны (N 120430) Текст

  • Снегирь (N 121118)Текст

  • Большая синица (N 121056) Текст

  • Ягоды зимнего леса (N 45582) Текст

  • Птицы в зимнем лесу (N 54197) Текст

  • Кормушка для птиц (N 53718) Текст

  • Птичья столовая (N 53967) Текст

^ ХОД УРОКА

I.     Организационный момент.

II.    Сообщение темы и целей урока

-Ребята, сегодня мы отправимся в гости к очень красивому времени года. А какое это время года, вы скажете, отгадав загадку:

Снег на полях,

Лёд на реках,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает?     (Зимой)

 - Я вас приглашаю в гости к зиме. (Слайд 2)

Вспомните, какая бывает природа? (Живая и неживая) (Слайд 3)

-Что относится к неживой и к живой природе?

(Солнце, звёзды, воздух, вода, камни - неживая природа. Растения, животные, человек - живая природа.)

-Отправляясь в гости к зиме, мы проведём наблюдения за изменениями в живой и неживой природе в это время года.

III.   Изучение нового материала.

-Прежде, чем отправиться в путешествие, узнаем сводку погоды.


^ 1. Сообщение синоптиков (учащихся).

а) Прогноз погоды на сегодняшний день.

(Сегодня пасмурно, температура воздуха +7°, осадков нет, ветер слабый.)

б) Народные приметы.

·        Сильно блестят звёзды зимой - к морозу.

·        Воробьи дружно расчирикались - к оттепели.

·        Дым столбом - к морозу.

·        Кошка на печи - к стуже, кошка на полу – к теплу.

·        Первый снег за сорок дней до зимы выпадает.

·        Холодная зима – жаркое лето.

- А теперь - в путь!


^ 2. Зимние месяцы.

- В зимнем царстве нас встречают три месяца. Какие? (Декабрь, январь, февраль.)

Декабрь – «ветрозим», полночь года, месяц долгих ночей и морозных узоров на окнах. ^ Декабрь год кончает, зиму начинает.

Январь – «студень», самый холодный и ветреный месяц в году. Январь – году начало, зиме середина.

Февраль - «лютый», «снежень», «бокогрей». Месяц снегопадов, злых вьюг и первого тёплого солнца. Говорят: «Вьюги да метели под февраль прилетели».

 

^ 3.Неживая природа зимой. (Слайд 4) 

-Как вы думаете, когда наступает зима? (Предположения учащихся.)

-По календарю зима начинается 1 декабря. Но учёные считают началом зимы 22 декабря. Это день зимнего солнцестояния. Солнце в этот день низко поднимается на небе, а день самый короткий в году.

   А в природе зима каждый год наступает в разные сроки. Первые заморозки - это ещё не зима. Заморозки сменяются теплом, снег падает и тает несколько раз. Зима начинается, когда температура воздуха устанавливается ниже нуля градусов, замерзают водоёмы, земля покрывается снегом. Дни становятся короткими и холодными.


Зима на Ставрополье (региональный компонент).

   В нашем крае зима длится 80-105 дней. Средняя температура января  -3°, -5° С. Часто бывают продолжительные оттепели, когда температура может достигать +21°С. Самая низкая температура -38°С наблюдалась в селе Красногвардейском. Зимой в крае преобладает облачная погода. Осадков выпадает немного, т.к. холодный воздух содержит мало влаги. Осадки часто сопровождаются метелями. Снежный покров невелик и обычно неустойчив.

Зимой в крае обычны густые туманы, изморозь, гололёд. Наиболее часты эти явления в районе Кавказских Минеральных вод.


^ 4. Просмотр видеосюжета о зиме (Природа, человек, общество. Электронное учебное пособие для поддержки и сопровождения обучения в начальной школе.) (Слайд 5) 

-Посмотрите вокруг. Что лежит на земле, ветках деревьев и кустарников? (Снег.)

-Из чего состоит снег? (Из снежинок.)

-Рассмотрите разнообразные снежинки. (Слайд 6)

-Как образуется снег, расскажет ученица.

    Раньше думали, что снег – это замёрзшие капельки воды, но тайна снежинок была не разгадана. Капельки воды могут стать градинками, колючками непрозрачного льда, но они никогда не превратятся в снежинки.

    Высоко над землёй, где царит сильный холод, образуются из водяных паров льдинки – кристаллики крохотных размеров. Кристаллики – это ещё не снежинки. Кристаллики всё время растут и наконец, становятся красивыми звёздочками. Они собираются в хлопья и падают на землю.


^ 5. Зимние явления природы (Слайд 7, переход на слайды 8-12 по гиперссылкам): оттепель, гололедица, снегопад, метель, изморозь.

Работа с учебником. Чтение учащимися текста «Неживая природа зимой» (с.132-133).

Беседа о том, что гололед является причиной аварий на дорогах и травм пешеходов; а падающие во время оттепели с крыш зданий сосульки нередко причиняют травмы прохожим.

Работа в группах. 

- Сформулируйте правила безопасного поведения на улице зимой.


^ 6. Игра «Хлопки». (Слайд 13)

-Хлопните в ладоши, если услышите зимние явления природы.

Листопад, гроза, снегопад, дождь, метельмороз, цветение яблонь, прилёт перелётных птиц, оттепельгололедица.


^ 7. Разгадывание кроссворда. (Слайд 14)


По горизонтали:

2. Обильное выпадение снега называют…4.Повышение температуры выше нуля градусов в холодное время года. 6.Пушистая снежная бахрома на деревьях и проводах.

8. Тройка-тройка прилетела,

    Скакуны в той тройке белы,

    А в санях сидит царица,

    Белокоса, белолица.

    Как махнула рукавом,

    Всё покрылось серебром.


По вертикали:

1.  Появившаяся во время оттепели вода и подтаявший снег замерзают. На дорогах образуется корка из льда. Это явление называется… 3. Шуба бела - весь свет одела.     5.О чём эта пословица: «Сам бежит, а стоять не велит». 7.Снегопад при сильном ветре называется…

     Ответы:

По горизонтали: 2.Снегопад. 4.Оттепель. 6.Изморозь. 8.Зима.

По вертикали: 1.Гололедица. 3.Снег. 5.Мороз. 7.Метель.

^ IV.     Гимнастика для глаз (Слайд 15)

V.    Зимняя жизнь растений.

–На какие группы делятся все растения? (Деревья, кустарники, травы.) (Слайд 16)

-Какие бывают деревья? (Лиственные и хвойные.)

-Сравните лиственные и хвойные деревья. Сделайте вывод о том, как они зимуют. (Слайд 17)

-Лиственные растения ещё осенью сбросили листья. Но кое-где на их ветках можно наблюдать побуревшие листочки. Особенно много их на дубе. На многих растениях: рябине, клёне, акации, липе, шиповнике - на зиму сохраняются плоды. Большинство хвойных растений зимует с зелёными листьями.

-Остаются зелёными не только хвойные растения, но и некоторые травянистые растения: земляника, клюква, пшеница. (Слайд 18)

-Какую роль выполняет снег для этих растений?

(Снег для этих растений - тёплое пуховое одеяло, он укрывает растения и не даёт им замёрзнуть.)

- Учёные измерили температуру воздуха над снегом и под снегом и выяснили, что под снегом температура выше на 17-20°С. 

^ VI. Физкультминутка.  (Проектор отключается)


Солнце землю греет слабо,                                                             

По ночам трещит мороз,                                               

Во дворе у снежной бабы

Побелел морковный нос.

 

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда,

Вьюга злится, снег кружится,

Заметает всё кругом

Белоснежным серебром.


(Учащиеся  выполняют комплекс общеразвивающих упражнений.)


^ VII.Секреты животного мира.

1. - На какие группы делятся животные? (Звери, птицы, рыбы, насекомые.) (Cлайд 19)

- О том, как зимуют некоторые звери, мы узнаем из сообщений, подготовленных ребятами.

- Отгадайте загадку: (Cлайд 20, по щелчку появляется отгадка и картинка)  


Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.   (Белка)


       К зиме белка утепляет своё гнездо, которое ей служит надёжной защитой во время сильных морозов и непогоды. Гнездо своё белка строит в развилках веток или в дуплах деревьев. В морозы, когда очень холодно, белки по лесу не бегают, в гнёзда прячутся. А гнездо беличье называется гайно. Шар из веток высоко на ёлках. В нём один или два выхода, а внутри стенки выстланы мхом.

      К зиме белочка делает съестные припасы. Потешно смотреть, как белка ищет орехи: стукнет лапкой по веткам орешника и смотрит, какая больше качается. Значит, на этой ветке орехи. На еду и про запас отбирает самые лучшие плоды.

    Грибы летом и осенью белка сушит сама. Надкусит грибок - вкусен ли? Потом наколет на сучок – пусть сохнет до зимы. Бывает, что сотни и даже тысячи грибков белка насушит за лето.


(Слайд 21)

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (Медведь)


    Прежде, чем лечь в берлогу, путает медведь свои следы, как заяц, петляет по бурелому, воде, скачет вбок со следа, одним словом, туда-сюда не раз пройдётся.

    Берлогу – яму, выкопанную где – нибудь под корнями дерева, выстилает травой, сухим папоротником ещё до первого снега. Ложится медведь головой к лазу, прикрывает морду лапой и спит. В это время он пищи не употребляет, а живёт за счёт накопленного жира.

     Говорят, что зимой в берлоге медведи сосут лапу. На самом деле со ступней медведя сходит старая грубая кожа, а молодая нежная нуждается в согревании. Поэтому медведь и облизывает подошвы горячим языком, причмокивая в это время губами. Вот и кажется, что он сосёт лапу.

     Если медведя разбудить, то он выходит из берлоги голодным и в это время бывает очень опасен. Его называют медведь – шатун. (Слайд 22 Просмотр видеосюжета о медведе.)

Загадка: (Слайд 23)

За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало-

Нет ни дыма, ни пожара.    (Лиса ) 

        Охотится лиса в сумерках или ночью за птицами, зайцами, ежами. Подкрадывается к добыче незаметно, неожиданно бросается на неё и хватает острыми зубами. Любит, как кошка, поиграть с добычей. Зимой можно видеть, как лиса нюхает снег. На самом деле по запаху под снегом она выслеживает мышей, быстро роет передними лапками снег и хватает добычу. Уничтожая мышей, лиса приносит пользу. Во время сильных метелей и непогоды она ищет убежище, сворачивается клубком и прикрывается хвостом.

 (Слайд 24)

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора.          (Заяц)

    У зайцев задние лапы сильнее передних. Бегает он по рыхлому снегу на своих опушенных лапах легко, как на канадских лыжах, Спит чутко, дремлет в полусне с открытыми глазами, лишь на минуту их закрывая. Во время сильных метелей и снегопадов прячется в неглубоких ямках, в кустах, ложится заяц в ямку со скока, поэтому поблизости не бывает следов.

(Cлайд 25)   

Учитель: Заяц-беляк и заяц-русак довольно крупные зверьки, длина тела наиболее рослых    достигает 70 см. Русак летом и зимой серый; зимой он лишь немного светлеет. Беляк же зимой становится совсем белым, чем и объясняется его название.

^ 2.Рассказ учителя о зимней жизни зверей: мышь, ласка,   волк,    кабан,   лось. (Слайды 26-27)

 3.Это интересно!

·      Мыши – основной корм лисы зимой. Чтобы быть сытой, она должна съесть за день до 20 мышей.

·     Обычно каждая белочка имеет несколько гнёзд (иногда до 30) в разных местах.

·   Белка не всегда находит свои запасы, и ей приходится питаться семенами хвойных растений. Чтобы насытиться, ей надо за день съесть семена из 28 шишек ели или 380 шишек сосны. В семенах ели намного больше жира, чем в семенах сосны, поэтому они намного питательнее.

·        Лось за день должен съесть 9-10 кг корма, а при сильных морозах до 20 кг.

^ 4. Догадайтесь, чьи следы на снегу. (Слайд 28) Интерактивное задание.

Работа проводится индивидуально всеми учащимися по учебнику – с.135 (используются фишки с номерами    1-5) и одним учащимся за компьютером (при этом проектор отключается или переводится в режим стоп-кадра). Ученик выбирает в контекстном меню вкладку  «Фломастер» и надписывает соответствующие цифры. Затем включается проектор и проводится самопроверка. 

^ 5. Игра «Расселите животных по домикам» (Слайд 29)

Домик 1 – животные, которые к зиме делают запасы.

Домик 2 – животные, которые  зимой впадают в спячку.

Домик 3 – животные, которые  зимой ищут корм в природе.

Учащиеся выполняют задание в парах, используя раздаточный материал (приложение 1). Выполненное задание коллективно проверяется.


^ 6. Жизнь птиц зимой.

-Как называются птицы, которые улетают осенью в тёплые края? Почему они улетают?

-Как называют птиц, которые остаются зимовать? (Зимующие.)

-Назовите зимующих птиц. (Слайды 30-31)

(Синица, воробей, сойка, дятел, поползень, снегирь, голубь, сорока, ворона)

Рассказ учителя о клестах. (Слайд 31)

    Клёст живёт в хвойных лесах. Клюв у клестов приспособлен к питанию семенами шишек, поэтому верхняя и нижняя половинки клюва перекрещены. Самец окрашен в яркий цвет, а самка – серовато-зелёная. Эти птицы выводят своих птенцов зимой, т.к. именно зимой для них много корма.

Сообщение ученицы о синичке.

    Синица – это ловкая подвижная птичка. Она не улетает на зимовку в тёплые края. Гнездо своё обычно устраивает в дуплах деревьев. Ярко – жёлтая грудка и живот этой птички поделены пополам широкой чёрной полосой, на голове чёрная шапочка. Летом питается жучками, червячками, а зимой ест всё: и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно любит несолёное сало.

(Слайд 32. Просмотр видеосюжета о синичке. Анализ увиденного.)

-Чем питаются птицы зимой? (Слайд 33)

·        Пшено, просо, овёс, пшеница;

·        Семена подсолнечника;

·        Ягоды рябины, боярышника;

·        Семена клёна, ясеня;

·        Шишки, жёлуди, орехи;

·        Хлеб, хлебные крошки.

-И всё же птицы зимой нередко голодают. Как вы можете помочь птицам пережить трудное время? (Надо сделать кормушки для птиц и подкармливать их.)

Стихотворение А. Яшина «Покормите птиц зимой» читает ученица. (Слайд 34)

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна - и не страшна

Будет им зима.

 

Сколько гибнет их -  не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам  встречать весну.

-Какую пользу приносят птицы? (Поедают насекомых, которые наносят урон лесу, своим пением оживляют леса.)

-Что произойдёт, если не будет птиц?

^ 7. Как зимуют рыбы. (Слайд 35)

Толстой ледяной коркой покрыл мороз пруды, реки, озёра. В глубокой тишине на речном дне спят рыбы. В самых глубоких местах лежит в ямке сом. Широкие плоские лещи лежат рядками без малейшего движения.

Трудно бывает зимой рыбам. Воздух не проходит через лёд в воду. Рыбам становится трудно дышать, и они могут погибнуть. Поэтому зимой во льду проделывают проруби. Чтобы вода в проруби быстро не замерзала, в неё кладут пучки соломы и сверху присыпают снегом. Через снег и солому воздух хорошо проходит в воду.


^ VIII. Поляна «Народной мудрости».

-Много народ сложил пословиц и поговорок о зиме, а какие знаете вы?

·        Зимний денёк с комариный носок.

·        Хороший снежок урожай сбережёт.

·        В зимний холод всякий молод.

·        Снегу надует – хлеба прибудет.

·        Не тот снег, что метёт, а что сверху идёт.

·        Мороз велик, да стоять не велит.

·        И в сильный мороз работа согреет.

·        Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.

·        Новый год – к весне поворот.

·        Береги нос в большой мороз. 


^ IX. Закрепление изученного.

(Проверка знаний, умений и навыков учащихся проводится  после каждого этапа знакомства с новым материалом в форме игры «Хлопки», разгадывания кроссворда, в ходе выполнения интерактивного задания «Догадайтесь, чьи следы на снегу», игры «Расселите животных по домикам». На этапе закрепления проводится тест с последующей проверкой.)


Тест «Проверь себя» (Проверка, презентация 2)


1.Выбери примету, не относящуюся к зиме:

а) воздух морозный, его температура почти всегда ниже нуля

б) многие звери впали в спячку

в) часто кружат метели

г)  в воздухе кружат насекомые

д) солнце светит, но не греет

2.Кто не впадает в зимнюю спячку?

а) медведь

б) белка

в) ёж

г) барсук

3.Укажи зимующую птицу:

а) ласточка

б) журавль

в) воробей

г) скворец

4.Какие животные меняют окраску к зиме?

а) лисица

б) заяц

в) кабан

г) лось

5.Закончи предложения об изменениях в неживой природе зимой.

Самое заметное изменение в неживой природе – это трескучие …(морозы). Часто идёт сухой, колючий или мокрый …(снег). Метут сильные … (метели). Вода в реках, прудах и озёрах  …(замёрзла).

^ X. Итог урока. Рефлексия.

-Какие изменения в живой и неживой природе происходят зимой?

-О каких секретах животного и растительного мира узнали на уроке?

- Кто получил удовлетворение от своей работы на уроке?

 ·  Если вы полностью довольны уроком, считаете, что выложились и отлично поняли новую тему урока, поднимите снежинку синего цвета.

·  Если вы довольны своей работой на уроке, но можете работать и активнее, поднимите снежинку голубого цвета.

·    Если вы ничего не поняли на уроке, и вам понадобится помощь учителя, чтобы он опять объяснил тему урока, поднимите снежинку белого цвета.

 - Сегодня мы побывали в гостях у зимы, надеюсь, что скоро зима сама к нам в гости придёт.    (Слайд 36)

XI. Домашнее задание.

1.     Прочитать статью в учебнике – с.130-137.

2.     Подготовить сообщения о жизни зверей и птиц зимой.

3.     Сделать рисунок «Красота зимы» (по желанию).

 

Добавить документ в свой блог или на сайт
отлично
  1
Ваша оценка:

Похожие:

План-конспект урока тема iconПлан-конспект урока ориентирование. (Тема урока)
География («Мир Земли»). Учебник для 5-го класса общеобразовательной школы / В. А. Кошевой, Т. Л. Смоктунович, О. А. Родыгина. –М....

План-конспект урока тема iconПлан-конспект урока земля в космосе (Тема урока)
Цель урока: познакомить с основными типами небесных тел: звёздами и планетами, дать понятие Солнечная система, расширить знания о...

План-конспект урока тема iconКонспект урока для 3 класса по курсу «Окружающий Мир», автор А. А. Плешаков Тема урока: Вода путешественница
Сегодня очень интересный урок. Мы продолжаем говорить об удивительном, окружающем нас мире

План-конспект урока тема iconКонспект урока по литературе в 11 классе. Тема: Жизнь и творчество Марины Цветаевой
Форма обучения: литературно-музыкальная композиция «Красною кистью рябина зажглась»

План-конспект урока тема iconПлан урока: «отражение света» 8 класс Тема урока: «отражение света. Плоское зеркало»
Вводно-ознакомительная беседа. Практическая работа с элементами компьютерного моделирования и исследования

План-конспект урока тема iconПлан-конспект урока по теме «Семья» (Камкин А. В. Истоки. Учебное пособие для 2 класса)
Моу «Хобот-Богоявленская сош им. В. В. Гришанова» Первомайского района Тамбовской области

План-конспект урока тема iconКонспект урока по учебному предмету «Духовное краеведение Тамбовщины» (7 класс)
Цели урока: знакомство с феноменом русской культуры, воспитание чувства родины и уважения к наследию прошлого

План-конспект урока тема iconПлан урока: «преломление света» 8 класс Тема урока: «преломление света»
...

План-конспект урока тема iconКонспект урока литературы в 9 классе по рассказу А. П. Чехова «Тоска». Ход урока
...

План-конспект урока тема iconПлан-конспект урока в 4 классе по теме: «Библия и Евангелие»
Библией и главными книгами, её составляющих (Евангелие как часть Священного Писания Нового Завета)

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©znatock 2000-2011
обратиться к администрации
Документы

РАЗРАБОТКА И ПРОДВИЖЕНИЕ
WEB-САЙТОВ от 90 $ USD
www.master-site.net